CfPs und Stellenausschreibungen

15.10. CfA: Neue Horizonte? Proteste und Soziale Bewegungen in der COVID - 19 Pandemie

Call for Abstracts für ein Sonderheft des Forschungsjournals Soziale Bewegungen
Neue Horizonte? Proteste und Soziale Bewegungen in der COVID-19 Pandemie

HerausgeberInnen: Verena Stern, Maria del Carmen Mayer, Priska Daphi, Jochen Roose

Innerhalb kürzester Zeit hat die Ausnahmesituation aufgrund der Ausbreitung der COVID-19-Erkrankung nahezu alle Bereiche des Lebens verändert. .: Weiterlesen

15.08. CfA Im Osten was Neues? Intersektionale– Migrantische– BIPoC Perspektiven auf 30 Jahre (Wieder-) Vereinigungsprozess in Ostdeutschland

Im Osten was Neues?
Intersektionale– Migrantische– BIPoC Perspektiven auf 30 Jahre (Wieder-) Vereinigungsprozess in Ostdeutschland

„ (...) Hättest Du auch mit mir gefeiert an der Bornholmer Straße, am Grenzübergang Heute?
Bin ich Teil deiner Geschichtserzählung
Weißt du was ich für Geschichten erzähle
Weißt du was Nguyễn oder Jawad oder Helao zu erzählen haben
Kanntest du sie? .: Weiterlesen

14.08. CfR Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung

In der kommenden Ausgabe der Zeitschrift Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung (2020, Jg. .: Weiterlesen

15.09. CfP Digitale Lehrerbildung

Call for Papers
Themenheft: Digitale Lehrerbildung
Herausgeberin: Prof. Dr. .: Weiterlesen

01.09. CfP Materialität - Digitialisierung - Bildung

Call for Papers
Tagung
Materialität – Digitalisierung – Bildung
25. und 26. Februar 2021 an der FernUniversität in Hagen

Besitzt die digitale Sphäre eine Materialität? Kaum ein Aspekt wurde in der Entstehungsgeschichte der Digitalisierung öfter ignoriert, unterschätzt oder infrage gestellt wie der materielle Charakter des Digitalen und der Einfluss von Materialität auf digitale Medien. .: Weiterlesen

07.09. CfP Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)

Call for Papers
der Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM)
Heft 1/2022

Sehr geehrte Kolleg*innen,
die „Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung“ befasst sich in Heft 1/2022 mit dem Thema:
Flucht als Gegenstand erziehungswissenschaftlicher Migrationsforschung

Die Migrationsbewegungen nach Europa der vergangenen Jahre haben das Thema ‚F .: Weiterlesen

30.08. CfP Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, Schwerpunkt „Politische Implikationen der Sozialen Arbeit – zwischen neoliberalen Indienstnahmen und gesellschaftskritischen Transformationen“

Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit
Call for Papers – Ausgabe No. 4, 2022

Das Österreichische Jahrbuch für Soziale Arbeit (ÖJS) lädt ein, Interessensbekundungen für die Ausgabe 2022 einzureichen. Wir freuen uns über Abstracts für (a) allgemeine Beiträge und (b) für Beiträge zum Schwerpunkt der Ausgabe. .: Weiterlesen

01.09. CfP Sammelband Paradoxien (in) der Pädagogik

Call for Papers für den Sammelband Paradoxien (in) der Pädagogik
Ulrich Binder & Franz-Kasper Krönig

Es ist mittlerweile ein Stehsatz, dass moderne Systeme nicht länger mit großen traditionellen Vorstellungen von Natur oder Vertrag beschrieben werden könnten. Deren Signatur seien vielmehr Paradoxien als Bedingung, Folge oder Indikator der Ausdifferenzierungs-Autonomie (vgl. .: Weiterlesen

31.08. CfP Dis/Ability in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten

Call for Papers
Dis/Ability in der Migrationsgesellschaft. Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten
Britta Konz und Anne Schröter (Hg.)

Schulen in Migrationsgesellschaften stehen vor der Herausforderung, der zunehmenden Diversität ihrer Schüler/innenschaft gerecht zu werden. .: Weiterlesen

15.10. (CfP): Themenheft Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung in der Schule

Call for Papers zu einem Themenheft Digitales Lernen und sonderpädagogische Förderung in der Schule in der Empirischen Sonderpädagogik

Gastherausgeber: Moritz Börnert-Ringleb (Universität Hannover), Gino Casale (Bergische Universität Wuppertal), Clemens Hillenbrand (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg)

Zusammenfassung:
Derzeit steht das digitale Lernen von Schüler*innen in Deutschland .: Weiterlesen

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